气质是一个人心理活动的动力特征，体现在行为的速度、强度、灵活性等方面。儿童的气质与生俱来，每个孩子从出生那一刻起，就带有独特的气质。儿童的气质可分为易养型、难养型、启动缓慢型以及中间型。气质没有好坏之分，不同的气质类型各有利弊。早期认定儿童的气质，因材施教，可减少儿童的焦虑，增加其安全感，培养亲密的亲子关系，还能减少儿童的不良习惯，促使儿童的情绪和社会性行为健康发展。很多家长不考虑孩子的先天秉性，仅凭大人的喜好给孩子规划蓝图，按照既定的框架教养孩子，结果给自己和孩子都造成了很大困扰，甚至影响到整个家庭关系。

1．不着急，慢慢来

家长可以问问自己：“我到底为什么着急？”“我是不是把自己的期望强加在了孩子身上？”父母不耐心，有些是由于自身的性格原因，有些是源于自身承受的压力，因此先要进行自我调整。启动缓慢型孩子的特点是接受新事物慢，与人交往时表现得胆小、孤僻，情绪状态趋于消极、固执。父母要了解孩子的特点，顺应孩子的特点，根据孩子的节奏实施教育。孩子成长是个缓慢的过程，教育需要慢功夫，家长要有足够的耐心和毅力。尤其是急脾气的父母，如果碰上启动缓慢型的孩子，更要学会克制。

2．不过分保护，多让儿童参与实践活动

父母不要总是担心孩子承受能力不足而过分保护，不然会造成孩子锻炼机会缺失，而经验不足会让孩子更加畏首畏尾。要多创造锻炼的机会，鼓励孩子参与实践活动，比如做家务、外出购物、参与小朋友的游戏、户外运动等，在实践中积累经验。随着经验的丰富，孩子在参与活动时会更有信心，更加积极主动。

3．利用绘本故事实施幼儿教育绘本以图画为主，以文字为辅，符合幼儿的思维发展特点，是最适合孩子阅读的图书形式。家长可以有目的地选择绘本故事实施教育，比如，和胆小的孩子一起读绘本《穿靴子的猫》《胆小的老鼠》等，和社交技能不佳的孩子一起读《我要更自信》《朋友之书》等。

4．让游戏成为儿童的主要活动游戏是幼儿的本能，对于促进幼儿的发展有积极的作用。游戏是儿童与外界交流的手段，可以锻炼孩子的体魄，让孩子感知世界、学习规则、学会处理情绪等。在游戏中，幼儿能切实感受到来自父母的关爱，实现最初的亲子交流。而同伴游戏则是促进幼儿身心健康以及社会化发展的重要途径。